शिक्षा की गुरुकुल प्रणाली के लाभ

गुरुकुल प्रणाली हमारे शोध प्रयासों के केंद्र में रही है और इसके लाभों का सवाल है गुरुकुल शिक्षा प्रणाली कई बार उत्पन्न होता है। तो इस पोस्ट में हम उन सभी के बारे में चर्चा करेंगे।

गुरुकुल प्रणाली एक बच्चे के समग्र विकास का ख्याल रखती है। यह सांस्कृतिक जागरूकता, अखंडता, आध्यात्मिकता और वैज्ञानिक योग्यता विकसित करता है। इसके अलावा, प्रणाली एक समस्या को सुलझाने के दृष्टिकोण और मूल सोच को विकसित करती है ब्रह्मचारी(छात्र) अपनी अनूठी कार्यप्रणाली और अनुशासन के कारण।

गुरुकुल प्रणाली बहुतों को बहुत पेचीदा लगती है और कुछ के लिए यह पिछड़ेपन की भावनाओं को बुला सकती है। इस पोस्ट में, हमारा ध्यान वर्तमान में प्रचलित वर्तमान शिक्षा प्रणाली या डे-बोर्डिंग सिस्टम की तुलना में गुरुकुल प्रणाली द्वारा प्रदान किए जाने वाले लाभों पर अधिक होगा।

हम गुरुकुल शिक्षा प्रणाली के लाभों को हितधारकों के अनुसार विभाजित करेंगे ताकि हम अपने मामले को पूर्ण प्रमाण बना सकें:

सामाजिक लाभ

समाज में समानता लाता है

समानता लाना हो सकता है राजनीतिक वामपंथ का घोषित उद्देश्य साम्यवाद, समाजवाद आदि जैसे उनके विभिन्न आर्थिक मॉडल के साथ, लेकिन वे हर जगह बुरी तरह विफल रहे हैं। अब, यह है नहीं कहने के लिए कि का वैकल्पिक आर्थिक मॉडल शाही अधिकार (पश्चिमी) कोई बेहतर है। लेकिन कम से कम यह कोई झूठी उम्मीद नहीं जगाता।

लेकिन प्राचीन भारतीय समाज ने इन सभी समस्याओं का समाधान प्रदान करके किया था बिना किसी मूल्य के इच्छुक किसी को भी शिक्षा। मुफ्त शिक्षा का सिद्धांत मूल्य प्रणाली में निहित था कि बदले में कुछ भी उम्मीद किए बिना छात्र को पढ़ाना और प्रदान करना आचार्य का कर्तव्य माना जाता था। बेशक, वित्त के बिना कुछ भी काम नहीं करता है। तो इस प्रणाली को अमीर व्यक्तियों, राज्य, पूर्व छात्रों, समाज और स्वयं आचार्य जैसे विभिन्न अभिनेताओं द्वारा वित्तपोषित किया गया था।

शिक्षा समाज में समानता का सबसे अच्छा प्रवर्तक है. इस प्रकार की व्यवस्था अमीरों को कोई अनुचित लाभ नहीं देती है जैसा कि हम आज की व्यवस्था में देख रहे हैं। तो चाहे आप अमीर हों या गरीब, अगर आपमें क्षमता है और आप सीखना चाहते हैं तो आप कहीं से भी सीखने के लिए स्वतंत्र हैं और हर कोई बशर्ते आप अपनी प्रवेश प्रक्रिया पास कर लें। यह प्रणाली जन्म देती है प्रतिभा जिनके पास क्षमता है उन्हें पुरस्कृत करना।

एक व्यक्तिवादी दृष्टिकोण पर सामाजिक मूल्यों को प्रदान करता है

प्राचीन भारतीय समाज आपस में इतना गुंथा हुआ था कि इसे महत्व देता था और प्रोत्साहित करता था सामाजिक मूल्य व्यक्तिगत मूल्यों पर। इसका मतलब यह नहीं है कि व्यक्तिगत स्वतंत्रता को उस समाज में कोई अभिव्यक्ति नहीं मिली। भारतीय दिमाग ने हमेशा इस्तेमाल किया था a संतुलन दृष्टिकोण जहां कहीं भी कोई विवाद उत्पन्न हो सकता है। इसने दोनों दुनिया के सर्वश्रेष्ठ लाने में मदद की और एक व्यक्ति के जीवन को यांत्रिक नहीं बनाया जैसा कि हमने कम्युनिस्ट समाजों में देखा है।

वानप्रस्थी और संन्यासी के दर्शन करने से एक नया दृष्टिकोण आता है

एक नया दृष्टिकोण और विभिन्न विशेषज्ञता लाने के लिए, वानप्रस्थी और संन्यासी गुरुकुलों का दौरा करते हैं, जो अपने जीवनकाल में प्राप्त ज्ञान को साझा करते हैं। वे ब्रह्मचारियों को छोटे लेकिन बहुत उन्नत पाठ्यक्रम पढ़ाते हैं।

अतिथि संकायों की यह प्रणाली आधुनिक शिक्षा विद्यालयों के मामले में अनुपस्थित है। विजिटिंग फैकल्टी की एक अवधारणा है, लेकिन यह केवल कॉलेजों और विश्वविद्यालयों जैसे उन्नत शिक्षण केंद्रों में कार्यरत है। लेकिन अतिथि संकाय को उनके द्वारा डिजाइन किए गए पाठ्यक्रम को पढ़ाने में कोई स्वायत्तता नहीं है जो प्रोफेसर के अद्वितीय अनुभव और समझ से बहुत अधिक आकर्षित करता है। केवल कुछ उच्च उन्नत विश्वविद्यालय जैसे कैम्ब्रिज, हार्वर्ड, स्टैनफोर्ड, आईआईटी, आदि इसे प्रभावी ढंग से नियोजित करते हैं।

यह प्रणाली पुरानी आबादी को एक दायित्व के बजाय एक संपत्ति में बदल देती है जैसा कि आज की व्यवस्था में देखा जाता है. पुराने ज्ञान साझा करने और समाज को एक साथ लाने की जिम्मेदारी लेते हैं।

संयमी जीवन

गुरुकुल शिक्षा प्रणाली व्यक्ति को कम से कम छात्र जीवन में होने तक भौतिकवाद और विलासिता में लिप्त नहीं होना सिखाती है (ब्रह्मचर्य आश्रम) भारतीय चिंतन में विलासिता या भौतिकवाद से घृणा नहीं है। लेकिन सादा जीवन का सिद्धांत और उच्च विचार हमेशा प्रचारित किया जाता है।

संयमी जीवन की घटना को जन्म देता है उत्पादन अधिशेषजो बदले में समाज में समृद्धि को जन्म देती है। इस समृद्धि से समाज में हर कोई लाभान्वित होता है।

राज्य के लाभ

एक राज्य और कुछ नहीं बल्कि एक आर्थिक संघ है जो नियमों के एक निश्चित सेट द्वारा प्रशासित होता है। भारतीय सोच ने राज्य और उसके शासकों की परिकल्पना अपने पश्चिमी समकक्षों की तुलना में अलग तरह से की है। राजा जो राजन (राजा) की उपाधि से जाता है, का अर्थ है वह जो लोगों की भलाई के लिए काम करता है, न कि इसके विपरीत।

तो राज्य लोगों की भलाई के लिए काम करता है और लोग या समाज राज्य की बेहतरी के लिए काम करता है। यह एक महान चक्र है जो बिना किसी अपवाद के समृद्धि लाता है। अब बात करते हैं गुरुकुल शिक्षा प्रणाली से राज्य को होने वाले फायदों की।

एक ऐसा वातावरण जो अनुसंधान एवं विकास और नवाचार को बढ़ावा देता है

जैसा कि ऊपर चर्चा की गई है, गुरुकुल के मामले में, छात्र एक अच्छी तरह से परिभाषित पाठ्यक्रम का पालन नहीं करता है और अपने सीखने के मार्ग को चार्ट करता है और आचार्य छात्र का मार्गदर्शन करने के लिए होता है ताकि वह कुशलता से संसाधनों और समय का उपयोग कर सके और अपना पूरा कर सके। अध्ययन करते हैं।

सीखने के संदर्भ में गुरुकुल में प्रदान किया गया विकल्प छात्र को यह स्वतंत्रता देता है कि वह क्या सीखना चाहता है और किस गति से। यह सीखने में नवाचार को बढ़ावा देता है।

हर चीज पर सीखने को महत्व देना सिखाता है

यह सामान्य रूप से गुरुकुल शिक्षा प्रणाली और भारतीय परंपरा का केंद्रीय विषय रहा है। ज्ञान सृजन और साझाकरण को जीवन में सबसे महत्वपूर्ण खोज के रूप में माना गया है। इसे न केवल पोषित किया जाता है बल्कि प्राचीन भारतीय समाज द्वारा प्रदान किए जा सकने वाले हर संभव मार्ग के माध्यम से सक्रिय रूप से प्रचारित किया जाता है.

प्राचीन भारतीय समाज का अध्ययन करने के बाद, मुझे बार-बार ज्ञान साझा करने का यह विषय आया। मैं और भी आगे जाकर कहूंगा कि समाज में सब कुछ इसी एक चीज के इर्द-गिर्द सुनियोजित था

यह हमें जीवन में केवल एक निश्चित अवधि तक सीमित रहने के बजाय एक आजीवन प्रयास के रूप में सीखने को महत्व देना सिखाता है।

शिक्षार्थी के लाभ

एक शिक्षार्थी जिसे . के रूप में भी जाना जाता है ब्रह्मचारी गुरुकुल प्रणाली में गुरुकुल शिक्षा प्रणाली या उस मामले के लिए किसी भी शिक्षा प्रणाली में सबसे महत्वपूर्ण हितधारकों में से एक है। किसी भी सीखने की प्रणाली के दिल में शिक्षार्थी के लाभ होने चाहिए, ऐसा न हो कि यह ठीक से काम न करे। तो अब हम चर्चा करेंगे कि सीखने वाले व्यक्ति के लिए इस प्रणाली के क्या लाभ होंगे

चुनने के लिए विभिन्न प्रकार के विषय

गुरुकुल प्रणाली केवल सीमित विषयों को चुनने के लिए एक बच्चे को सीमित नहीं करती है। इसके बजाय, गुरुकुल का पाठ्यक्रम अत्यधिक उन्नत है और एक खुले दृष्टिकोण का अनुसरण करता है। आचार्य (शिक्षक) आमतौर पर हर क्षेत्र में सबक देते हैं जिसे वह महत्वपूर्ण मानते हैं। वह छात्र को विभिन्न क्षेत्रों से परिचित कराएंगे और फिर उनकी जिज्ञासा का निरीक्षण करेंगे।

छात्र की जिज्ञासा के आधार पर वह उस क्षेत्र में आगे की शिक्षा प्रदान करेगा। एक बच्चे की प्रकृति और रुचि को देखने के बाद वह एक छात्र को किसी विशेष विषय का विस्तार से पता लगाने का सुझाव देगा। जैसे-जैसे छात्र अपनी रुचि के किसी विशेष विषय के गहन अध्ययन में जाता है, आचार्य (शिक्षक) महत्वपूर्ण अंतर्दृष्टि देता रहता है। यह छात्र को अपने शोध और सीखने को अत्यधिक कुशल तरीके से करने में मदद करता है।

गुरुकुल आचार्य मेहुल भाई के पाठ्यक्रम पर एक प्रश्न का उत्तर देते हुए संस्कृति आर्य गुरुकुलम, राजकोटि "पाठ्यक्रम एक बंद प्रणाली है जबकि जीवन खुला है"। वह आगे कहते हैं कि "जीवन अप्रत्याशित है और आप पर एक लाख प्रश्न फेंक सकता है। आचार्य अपने आप में एक चलने वाला विश्वविद्यालय है और छात्र के हर प्रश्न का उत्तर देगा जैसा कि वह उपयुक्त लग सकता है ”। वह आगे बताते हैं कि "गुरुकुल जीवन के लिए प्रशिक्षण देता है और इसका कोई बंद कोर्स नहीं है। पाठ्यक्रम आमतौर पर एक विशिष्ट कौशल सेट या नौकरी की तैयारी के लिए होता है जबकि गुरुकुल जीवन के लिए तैयार करता है।" तो एक गुरुकुल का पाठ्यक्रम निश्चित नहीं है जैसा कि हम आधुनिक प्रणाली में जानते हैं।

छात्र केंद्रित और अत्यधिक कुशल शिक्षण पद्धति

इसे समझने के लिए हम वर्तमान प्रणाली में एक शिक्षक की भूमिका बनाम गुरुकुल प्रणाली में एक आचार्य (गुरु) की भूमिका के बारे में विस्तार से जा सकते हैं। वर्तमान शिक्षा प्रणाली में शिक्षक छात्र को किसी विशेष विषय के बारे में विशेष कक्षा के पाठ्यक्रम के अनुसार ही पढ़ाते हैं।

जैसा कि शिक्षक को कक्षा में प्रत्येक छात्र के लिए एक निर्धारित पाठ्यक्रम को कवर करना होता है। यह व्यक्तिगत छात्र की क्षमता पर विचार नहीं करता है। विभिन्न छात्रों के व्यवहार और क्षमता में जन्मजात अंतर पर विचार नहीं किया जाता है। छात्र एक अच्छी तरह से परिभाषित पथ का अनुसरण करते हैं जो उनकी जिज्ञासा को सीमित करता है और किसी विशेष छात्र की ओर से नवाचार या शोध के लिए पर्याप्त जगह प्रदान नहीं करता है।

दूसरी ओर, गुरुकुल प्रणाली पूरी तरह से अलग दृष्टिकोण का अनुसरण करती है। यह छात्र को अपनी पसंद का विषय चुनने की पूरी आजादी देता है। इसके अलावा, आचार्य शिक्षक के बजाय एक मार्गदर्शक के रूप में कार्य करता है। उसका एकमात्र उद्देश्य विद्यार्थी को उसकी रुचि और क्षमता के अनुसार मार्गदर्शन करना है।

छात्र को सीखने के लिए एक अच्छी तरह से परिभाषित पथ का अनुसरण करने की आवश्यकता नहीं है जो नवाचार और मूल सोच को बढ़ावा देता है। इसके बजाय, एक छात्र दूसरों से पहले अपनी पढ़ाई अच्छी तरह से पूरा करता है, जबकि अन्य अपना समय ले सकते हैं और अपनी गति के अनुसार अपनी पढ़ाई पूरी कर सकते हैं। सहयोग का यह वातावरण हर छात्र में सर्वश्रेष्ठ लाता है।

जीवन की तैयारी बनाम नौकरी की तैयारी

अंग्रेजों ने भारत में एक आधुनिक शिक्षा प्रणाली की शुरुआत की ताकि उन्हें क्लर्कों की सस्ती आपूर्ति मिल सके क्योंकि अंग्रेजों को रोजगार देना महंगा था। आजादी के बाद, भारत सरकार ने ज्यादा ध्यान नहीं दिया और समान शिक्षा पैटर्न के साथ-साथ विषयों को भी जारी रखा।

तो आधुनिक शिक्षा प्रणाली केवल नौकरियों की तैयारी करती है और उस मोर्चे पर भी यह बुरी तरह विफल हो जाती है। यह बुद्धि विकसित करने की परवाह नहीं करता है और नवीन सोच को प्रोत्साहित नहीं करता है क्योंकि इसमें पूर्ण मानव बनाने में कोई प्रोत्साहन नहीं है।

इस औसत दर्जे की व्यवस्था में औसत दर्जे को पोषित किया जाता है। हमें इस आत्म-स्थायी दुष्चक्र को तोड़ने की जरूरत है, जो हमें वापस पकड़ रहा है। अन्यथा, हम सामान्यता में ही प्रगति करेंगे। वही चीजें करने से हमें जो मिल रहा है उससे अधिक ही मिलेगा यानी औसत परिणाम।

सख्त अनुशासन

गुरुकुलों में अनुशासन बहुत सख्त होता है। एक छात्र को लगभग 4:00 बजे जल्दी उठना होता है और लगभग 9:30 बजे बिस्तर पर जाना होता है। जाग्रत होने के बाद विद्यार्थी लगातार विभिन्न माध्यमों से सीख रहा है। सीखना सुबह जल्दी शुरू होता है और सोने के समय तक चलता रहता है। किसी भी छात्र को आलसी होने की अनुमति नहीं है। इसके अलावा, एक छात्र को अपने अधिकांश दैनिक कार्यों का ध्यान रखना पड़ता है।

गुरुकुल का कठोर अनुशासन विद्यार्थी को जीवन की कठिनाइयों के लिए तैयार करता है। वह ज्यादा से ज्यादा दबाव को बिना ज्यादा परेशानी के झेलने में सक्षम है।

आचार्य (शिक्षक) के लाभ

आचार्य वह है जो ब्रह्मचारी के लिए सीखने की सुविधा प्रदान करता है। गुरुकुल शिक्षा प्रणाली में एक आचार्य एक केंद्रीय व्यक्ति है। वह वह है जो छात्रों के कल्याण का ख्याल रखता है। उसे अपना गुरुकुल चलाने में समाज, व्यक्तियों, उसके पहले के छात्रों, माता-पिता और राज्य द्वारा समर्थित किया जाता है।

स्वायत्तता

गुरुकुल शिक्षा प्रणाली आचार्य को पर्याप्त स्वायत्तता प्रदान करती है जो उन्हें किसी भी तरह से सिखाने की स्वतंत्रता देती है जो वह फिट देखता है। उसे उसी टेम्पलेट का पालन करने की आवश्यकता नहीं है जैसा आमतौर पर आधुनिक शिक्षा के मामले में होता है। वह अपने छात्रों के लिए जो सबसे अच्छा काम करता है उसे चुनने के लिए स्वतंत्र है।

यह स्वायत्तता सीखने के माहौल में नवाचार को जन्म देती है जो बदले में इसे और अधिक उत्पादक बनाती है।

माता-पिता के लाभ

कोई वित्तीय बोझ नहीं

एक बच्चे की परवरिश करना, उसे उपलब्ध कराना और फिर गुणवत्तापूर्ण शिक्षा की व्यवस्था करना अपने आप में कोई छोटा काम नहीं है। इसके अलावा, इसके बड़े वित्तीय निहितार्थ भी हैं। एक बच्चे की शिक्षा एक घर, कार आदि जैसे प्रमुख खर्चों में से एक है। कोई भी माता-पिता जो मैं कह रहा हूं, उसकी पुष्टि कर सकता है। गुरुकुल शिक्षा प्रणाली माता-पिता को इस दायित्व से मुक्त करती है।

बेहतर सीख

आधुनिक शिक्षा प्रणाली एक छात्र के लिए सीखने का एक छोटा सा हिस्सा है। विद्यार्थी अपने माता-पिता और अपने आसपास के वातावरण से बहुत सी चीजें सीखता है| ईमानदारी से कहूं तो ज्यादातर लोगों को इस बारे में कोई जानकारी नहीं होती है कि उनके बच्चों को चीजें सिखाने का सबसे अच्छा तरीका क्या है। माता-पिता अपने बच्चों को जाने-अनजाने अपने आचरण से बहुत सी बातें सिखाते हैं। उनके द्वारा अपने व्यवहार के प्रति समर्पित कोई विचार नहीं है।

इसके विपरीत गुरुकुल का वातावरण आदर्श होता है। आचार्य सिर्फ किताबों से नहीं पढ़ाते बल्कि अपने आचरण से भी पढ़ाते हैं।

निष्कर्ष

गुरुकुल प्रणाली छात्रों को सीखने के लिए बहुत अधिक स्वतंत्रता और अवसर प्रदान करती है जिसके परिणामस्वरूप वर्तमान शिक्षा प्रणाली के सीमित दायरे की तुलना में छात्र का सर्वांगीण विकास होता है। यह लगभग सभी क्षेत्रों में उत्कृष्टता प्राप्त करता है, छात्र को जीवन के लिए तैयार करता है।