वर्तमान शिक्षा प्रणाली कैसे अस्तित्व में आई?

लगभग सभी देश भारत और अन्य जगहों पर देखी जाने वाली एक ही शिक्षा प्रणाली का पालन करते हैं। हालाँकि, जापान और स्कैंडिनेवियाई देशों (नॉर्वे, स्वीडन, फ़िनलैंड) जैसे कुछ देशों में शिक्षा को भारत, चीन और अमेरिका जैसे अन्य देशों की तुलना में बेहतर तरीके से लागू किया जाता है।

विभिन्न शिक्षा प्रणालियों का गहन अध्ययन करने के बाद, हम इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि यद्यपि मूल प्रणाली दुनिया भर में एक जैसी है, फिर भी समाजवाद, अच्छी तरह से प्रशिक्षित शिक्षक और जवाबदेही जैसे कारक कुछ देशों को दूसरों की तुलना में बेहतर प्रदर्शन करने में सक्षम बनाते हैं।

लेकिन यह पोस्ट विभिन्न शिक्षा प्रणालियों की तुलना करने के बारे में नहीं है। इसके बजाय, हम आधुनिक शिक्षा प्रणाली के विकास और इतिहास पर चर्चा करेंगे। हम उन परिस्थितियों का पता लगाएंगे जिनके तहत 18वीं सदी के उत्तरी यूरोप में, विशेष रूप से ऑस्ट्रिया और प्रशिया में इसका विकास हुआ। हम यह भी देखेंगे कि 1839 के आसपास अमेरिका द्वारा इसे कैसे अपनाया गया और इसमें सुधार किया गया। होरेस मान.

पाठ्यक्रम की एकरूपता और शिक्षा के लिए आवश्यक अवधि 1892 में एक संविधान द्वारा स्थापित की गई थी। दस सदस्यों की समिति, जिसने निर्धारित किया कि शिक्षा 12 साल तक चलेगी। इस समिति ने यह भी तय किया कि क्या पढ़ाया जाना चाहिए और कब पढ़ाया जाना चाहिए, जिससे पाठ्यक्रम का मानकीकरण हो गया। समय के साथ, उच्च शिक्षा अधिक व्यापक होती गई।

अब हम पीछे चलते हैं और वहीं से शुरू करते हैं जहां से यह सब शुरू हुआ था: 1750 के दशक में फ्रेडरिक महान के अधीन प्रशिया का साम्राज्य।

यूरोप में शिक्षा का इतिहास

यूरोप में शिक्षा का विकास 5 चरणों में हुआ है। आइए यूरोप में शैक्षिक विकास के चरणों पर चर्चा करें:

1. ग्रीक स्कूल और विश्वविद्यालय

यह वह दौर था जब शिक्षा केवल कुछ लोगों के लिए ही उपलब्ध थी, लेकिन इसकी पहुंच उतनी सीमित नहीं थी जितनी हम यूरोप में उसके अंधकार युग (5वीं से 15वीं शताब्दी) के दौरान देखते हैं।

2. कैथोलिक चर्च और मध्य युग

चर्च के पास बाइबल की व्याख्या करके अपनी अधिकांश शक्ति थी। इसलिए चर्च के पास लोगों को शिक्षित न करने का प्रोत्साहन था। इसलिए शिक्षा से परहेज किया जाता था और अंधकार युग के दौरान अधिकांश लोग अशिक्षित थे, जिसे सही कहा जाता है। उच्च संस्थान विशेष रूप से धार्मिक थे और फ्लोरेंटाइन, जेसुइट्स आदि जैसे भिक्षुओं के आदेशों द्वारा चलाए जाते थे।

3. ज्ञानोदय चरण

यह चरण रिकोनक्विस्टा (मुस्लिम शासकों से स्पेन को पुनः प्राप्त करना, 722 - 1492) के बाद शुरू हुआ। टोलेडो यह इन सबके केंद्र में था और शिक्षा के केंद्र के रूप में उभरा। अरब की पुस्तकों का एक बड़ा संग्रह अनुवादित किया गया, जिसने ईसाई यूरोप को अरब स्रोतों, विशेष रूप से दर्शन और गणित के माध्यम से कई भारतीय विचारों से परिचित कराया।

इसने यूरोप को मध्य पूर्व और एशिया (भारत, चीन, आदि) के वैज्ञानिक विचारों से परिचित कराया। पूर्व की सभ्यताओं की दार्शनिक समझ ने यूरोप को अपने अंधकार युग से उबरने में मदद की और कोपरनिकस, केपलर, गैलेलियो और टाइको ब्राहे जैसे लोगों के साथ वैज्ञानिक विचारों की परंपरा शुरू हुई।

यदि आप अधिक जानना चाहते हैं तो हमारी यह पोस्ट पढ़ें कि खोज के युग में व्यापारियों द्वारा ज्ञान किस प्रकार यूरोप तक पहुँचा।

4. औद्योगिक क्रांति

जन शिक्षा या आम जनता तक शिक्षा की पहुँच में वृद्धि इस अवधि की मुख्य उपलब्धि थी। शिक्षा जो धार्मिक थी और केवल धनी लोगों के लिए सुलभ थी, उसे आम जनता को प्रदान किया जाने लगा। इसका मुख्य कारण औद्योगिक क्रांति थी और धनी लोगों को खेतों के अलावा अपने कारखानों में काम करने के लिए लोगों की आवश्यकता थी। लेकिन कृषि के विपरीत, उद्योगों को कुशल श्रमिकों की आवश्यकता थी और इसलिए शिक्षा की आवश्यकता उत्पन्न हुई।

18वीं शताब्दी में, प्रशिया साम्राज्य (आधुनिक जर्मनी का उत्तरी भाग) नगरपालिका द्वारा वित्तपोषित अनिवार्य शिक्षा लागू करने वाला पहला राज्य था। 1806 में नेपोलियन द्वारा प्रशिया की हार के बाद इसे और तेज़ कर दिया गया, ऐसा माना जाता था कि हार इसलिए हुई क्योंकि प्रशिया के सैनिक आदेशों का पालन करने के बजाय स्वतंत्र रूप से सोच रहे थे।

सामाजिक रूप से आज्ञाकारी और अनुशासित नागरिक बनाने के लिए जो अधिकार का पालन करता हो, 8 वर्षीय स्कूली शिक्षा प्रणाली की स्थापना की गई थी। इस प्रणाली ने शुरुआती औद्योगिक दुनिया के लिए आवश्यक कौशल प्रदान किए, जैसे पढ़ना, लिखना और अंकगणित, और एक सख्त शिक्षा लागू की जिसमें कर्तव्य, अनुशासन, अधिकार के प्रति सम्मान और आदेशों का पालन करने की क्षमता पर जोर दिया गया।

इसका मुख्य लक्ष्य ताज के प्रति वफ़ादारी पैदा करना और युवाओं को सैन्य और नौकरशाही के लिए प्रशिक्षित करना था। इसे हासिल करने के लिए जनता से सभी स्वतंत्र सोच को खत्म करना ज़रूरी था।

5. आधुनिक युग (1870 के बाद) / यूएसए चरण

शिक्षा का धर्मनिरपेक्षीकरण इस युग की मुख्य विशेषता थी। इसका नेतृत्व अमेरिका ने किया। 1839 में होर्स मान द्वारा प्रशिया शिक्षा प्रणाली की शुरुआत के बाद, अमेरिका में सार्वजनिक शिक्षा प्रचलित हो गई। लेकिन यह अभी भी धर्म, ग्रीक और लैटिन पर बहुत अधिक केंद्रित थी।

हालाँकि, के गठन के बाद 1892 में दस सदस्यों की समितिशिक्षा को औपचारिक रूप दिया गया। इस समिति ने निम्नलिखित बातें तय कीं:

• इस समिति ने 12 वर्षीय स्कूली शिक्षा प्रणाली का प्रस्ताव रखा।
• पाठ्यक्रम मानकीकृत किया गया
• विभिन्न प्रकार के विषयों को शामिल किया गया जो पहले केवल लैटिन या ग्रीक में उपलब्ध थे
• इस समिति ने यह भी निर्णय लिया कि किसी विशेष विषय को कब प्रस्तुत किया जाए।

हर देश में शिक्षा प्रणाली लगभग एक जैसी क्यों है?

द्वितीय विश्व युद्ध के बाद, अमेरिका को छोड़कर जर्मनी, फ्रांस, ब्रिटेन, रूस (USSR), जापान और चीन जैसे अधिकांश शक्तिशाली देश बर्बाद हो गए। भारत जैसे अन्य देश उपनिवेशवाद से उभर रहे थे।

युद्ध से कमज़ोर हुए कई देशों में अमेरिका की तरह शोध के लिए धन जुटाने के लिए प्रभाव या वित्तीय संसाधनों की कमी थी। उन्होंने बस अमेरिकी प्रणाली की नकल की और उसे अपनी ज़रूरतों के हिसाब से ढाल लिया। हालाँकि, भारत, जो अभी भी अपने औपनिवेशिक अतीत से प्रभावित था, ने बिना किसी संशोधन के इसे सीधे अपना लिया, यहाँ तक कि शिक्षा के माध्यम के रूप में अंग्रेज़ी को भी बरकरार रखा।

प्रत्येक देश ने अमेरिका के प्रभुत्व को स्वीकार किया, जिसने फिर अपने संस्थानों, कार्य पद्धतियों, संस्कृति और सबसे महत्वपूर्ण, अपनी शिक्षा प्रणाली को निगमों और सॉफ्ट पावर के माध्यम से निर्यात किया।

अमेरिका प्रशिया मॉडल का अनुसरण करता है, जिसकी चर्चा हम पहले कर चुके हैं। क्या हमें अपने मॉडल की तुलना में इसके फायदे और नुकसान की जांच नहीं करनी चाहिए? गुरुकुल शिक्षा प्रणालीलेकिन यह किसी और दिन का विषय है। आज, आइए हम प्रशिया मॉडल पर विस्तार से चर्चा करें।

प्रशिया मॉडल क्या है?

वर्तमान शिक्षा प्रणाली प्रशिया साम्राज्य में विकसित की गई थी। शुरू में, यह 8 साल की अनिवार्य स्कूली शिक्षा थी जिसे बाद में अमेरिका में 12 साल की स्कूली शिक्षा में बदल दिया गया।

उद्देश्य

प्रशिया मॉडल के कुछ घोषित उद्देश्य थे:

• एक विनम्र कारखाना या सैन्य कार्यबल तैयार करना।
• अधीनता सिखाना ताकि वे बड़े होकर अधीनस्थ वयस्क बन सकें।
• कारखानों में काम करने के लिए उन्हें तैयार करने के लिए घंटियाँ, उपस्थिति, आदेश, लाइसेंस, निरंतर परीक्षण, रैंकिंग और कक्षा समय-सारिणी का उपयोग किया जाता था।
• उन्हें प्राधिकार के प्रति आज्ञाकारी बनायें।
• आलोचनात्मक सोच को विकसित करना ताकि वे एक महान फैक्ट्री कर्मचारी या सैन्य भर्ती बन सकें।
• कल्पना को नष्ट करो
• स्कूल जाना आपको सामाजिक व्यवस्था में एक दाँते के रूप में स्थान दिलाता है, इससे अधिक कुछ नहीं।
• वर्ष 1900 तक 34 राज्यों में अनिवार्य स्कूली शिक्षा कानून लागू हो गए थे और आधे बच्चे एक कमरे वाले स्कूलों में पढ़ते थे। वर्ष 1918 तक प्राथमिक विद्यालय में हर छात्र को अनिवार्य कर दिया गया था।
• इसे औद्योगिक युग में मुख्य रूप से कारखाना श्रमिकों को तैयार करने के लिए डिजाइन किया गया था।

प्रशियाई स्कूली शिक्षा का 3-स्तरीय मॉडल

1. जिम्नेजियम/रियल जिम्नेजियम: आलोचनात्मक सोच (मूल सोच) और सक्रिय साक्षरता (प्रेरक भाषा) के साथ ~0.5% की सेवा या सशक्तीकरण के लिए अस्तित्व में था। व्यायामशाला शास्त्रीय भाषाओं और मानविकी पर केंद्रित थी। बाद में आधुनिक भाषाओं, गणित और विज्ञान जैसे उपयोगितावादी विषयों पर अधिक ध्यान केंद्रित किया गया।
2. रियलस्कूल: ~5% के लिए स्कूली शिक्षा में संख्यात्मकता, निष्क्रिय साक्षरता और तकनीकी कौशल पर ध्यान केंद्रित किया गया, जिसका उद्देश्य पेशेवर इंजीनियर, आर्किटेक्ट, डॉक्टर, वकील और सिविल सेवक तैयार करना था।
3. वोक्सस्कूलबाकी लोगों के लिए स्कूली शिक्षा ~95%, साक्षरता की मूल बातों और इतिहास के आधिकारिक राज्य मिथकों के साथ-साथ आज्ञाकारिता, सहयोग और सही दृष्टिकोण पर केंद्रित है।

प्रशिया मॉडल की समस्याएं

• एक आकार सभी प्रकार के मॉडल फिट बैठता है। व्यक्तिगतता के लिए कोई गुंजाइश नहीं है।
• इसमें कारखानों की तरह कार्यकुशलता पर ध्यान दिया जाता है। इसलिए समान विषयों को समयबद्ध तरीके से पढ़ाया जाता है।
• सभी के लिए एक निश्चित पाठ्यक्रम से गुजरने हेतु एक निश्चित समय-सीमा निर्धारित की जाती है।
• इसके बाद छात्रों को उनकी उपलब्धियों के आधार पर अलग किया जाता है।